Antecedentes: La Carga Alostática (CA) representa la desregulación fisiológica multisistémica resultante de la exposición crónica a estresores. Su valor como predictor de resultados conductuales, cognitivos y de salud ha sido ampliamente documentada, confirmando su utilidad para comprender los mecanismos por los cuales el estrés impacta el desarrollo. Sin embargo, persisten desafíos metodológicos sustanciales en su operacionalización, particularmente en poblaciones pediátricas y adolescentes. Entre la limitaciones críticas en este campo se encuentran: (1) predominio de investigaciones en adultos, a pesar de que los efectos del estrés crónico pueden manifestarse desde etapas tempranas del desarrollo; y (2) adopción mayoritaria de modelos unidimensionales que podrían resultar insuficientes para capturar la dinámica compleja de los sistemas regulatorios en desarrollo.
Objetivos: Examinar la estructura factorial de biomarcadores de carga alostática en una muestra de preadolescentes.
Métodos: Se analizaron datos de 1069 participantes de 12 a 13 años del Estudio Longitudinal de Niños Australianos (LSAC). La base de datos fue dividida aleatoriamente en dos submuestras independientes y equivalentes. En una se implementó un análisis factorial exploratorio (AFE) para identificar la estructura latente de los datos; y en la otra se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio (AFC) para validar la solución encontrada.
Resultados: El AFE reveló una estructura de tres factores con 8 variables que representan sistemas fisiológicos distintos: antropométrico, metabólico e inflamatorio y cardiovascular. El AFC mostró un ajuste aceptable para esta solución trifactorial (CFI = .95, RMSEA = .099, SRMR = .052).
Conclusión: Estos hallazgos contribuyen al debate de la operacionalización de la carga alostática y subrayan la importancia de considerar el momento del desarrollo al estudiar los mecanismos de regulación del estrés y las consecuencias de su cronicidad. Asimismo, resaltan la naturaleza multidimensional de los biomarcadores asociados a la carga alostática en la preadolescencia. Cubrir estos vacíos metodológicos es esencial para una comprensión más completa de la interacción entre la salud, la enfermedad y la respuesta al estrés; y la contribución al diseño de intervenciones preventivas, sobre todo en poblaciones expuestas crónicamente a estresores.